INSTRUMEN AKREDITASI SD/MI, SMP/MTS DAN SMA/MA

Sekolah merupakan salah satu cara agar proses pendidikan lebih efisien untuk memenuhi kebutuhan masyarakat dan  negara secara masif. Dengan demikian, warga negara menjadi lebih terdidik dan terampil.  Maka,  misi  utama  sebuah  sekolah      adalah  sebagai  penyedia  layanan  belajar  bagi anak-anak. Melalui layanan pendidikan di sekolah, anak-anak diharapkan memiliki kesempatan luas untuk  belajar  menumbuhkembangkan  potensinya,  agar  kelak  mampu menavigasi  kehidupannya dengan sebaik-baiknya. Lebih dari itu, melalui budaya baik yang dikembangkan di sekolah (school culture), anak-anak terbiasakan belajar merasakan, memahami, dan menjalani perilaku baik yang harus tumbuh subur dalam dirinya.

Akreditasi  merupakan  upaya  untuk  memeriksa  apakah   sekolah  konsisten melaksanakan  misi tersebut. Akreditasi memiliki dua  fungsi. Pertama, akreditasi adalah akuntabilitas publik. Sebagai layanan publik, sekolah harus akuntabel kepada publik, dan karenanya akreditasi bersifat wajib bagi setiap sekolah. Akuntabilitas tersebut harus diwujudkan dalam bentuk layanan belajar yang memungkinkan anak-anak belajar dengan sebaik-baiknya. Kedua, akreditasi adalah alat untuk penjaminan  mutu  (quality  assurance).  Hasil  akreditasi  memberi sinyal  kepada  sekolah  (dan pemerintah) akan intervensi yang diperlukan untuk perbaikan kualitas layanan. Dari dua fungsi ini, maka  akreditasi  dapat  dipandang  sebagai:  (1) alat  untuk  melindungi anak-anak agar  mendapat layanan belajar yang layak, dan (2) pertolongan kepada sekolah/madrasah untuk menjadi lebih baik.

Untuk  mewujudkan  gagasan  tersebut  di atas,  BAN-PDM telah  merancang  instrumen  sebagai  alat bantu  bagi   asesor  untuk  mendeteksi  kondisi  layanan  sekolah.  Untuk  menangkap  esensi  dari karakteristik  sekolah  sebagai  penyedia  layanan  belajar,  ada empat komponen  yang menjadi fokus, yaitu: (1) Kinerja guru dalam pembelajaran, (2) Kepemimpinan sekolah, (3) Iklim lingkungan belajar, dan  (4)  hasil  pembelajaran/lulusan  murid.    Para  asesor  diharapkan  dapat  menemukenali  bukti lapangan  yang menunjukkan  kondisi  tentang  tiga  komponen tersebut.  Buku  panduan ini disusun untuk membantu  asesor  melaksanakan  tugas  tersebut,  tanpa  membelenggu  ruang  gerak  asesor dalam menghadapi keragaman konteks di lapangan.

Kiranya perlu kita ingat bahwa akreditasi ibarat pemantik bagi sekolah untuk merefleksikan bagaimana agar dapat  menjalankan amanah menyediakan layanan pendidikan dengan lebih baik. Ketidakjujuran  dalam  membagikan  kinerjanya,  akan  menyesatkan sekolah saat menjalani proses refleksi  tersebut.  Hutang  sekolah  kepada  muridnya  atas  layanan  pendidikan  berkualitas  akan semakin besar.

Oleh karena  itu, sangat  penting bagi  sekolah  untuk jujur tentang kondisinya.  Sangat  penting pula bagi  asesor  untuk  jujur  “memotretˮ kondisi  layanan  di  sekolah  apa  adanya.   Akreditasi  bukan pemberian image branding, melainkan penghela sekolah menuju kualitas yang lebih baik.

Silahkan Download Instrumen Akreditasi :

INSTRUMEN AKREDITASI versi 2025

Link Administrasi dan Bukti Dukung Akreditasi :

Bukti Dukung Akreditasi Komponen I

Bukti Dukung Akreditasi Komponen II

Bukti Dukung Akreditasi Komponen III

Panduan Akreditasi

Deskripsi Asesi

Bukti Kinerja yang diupload di DKA Sispena

Perangkat Pembelajaran yang lain : 

Deep Learning KBC Madrasah Aliyah (MA):

Link Perangkat Akidah Qurdis Fikih SKI B. Arab kls 12 MA

Link Perangkat Akidah Qurdis Fikih SKI B. Arab kls 11 MA

Link Perangkat Akidah Qurdis Fikih SKI B. Arab kls 10 MA

Deep Learning KBC Madrasah Tsanawiyah (MTs):

Link Perangkat Akidah Qurdis Fikih SKI B. Arab kls 9 MTs

Link Perangkat Akidah Qurdis Fikih SKI B. Arab kls 8 MTs

Link Perangkat Akidah Qurdis Fikih SKI B. Arab kls 7 MTs

Deep Learning KBC Madrasah Ibtidaiyah (MI) :

Link Perangkat Akidah Qurdis Fikih SKI B. Arab kls 1 MI

Link Perangkat Akidah Qurdis Fikih SKI B. Arab kls 2 MI

Link Perangkat Akidah Qurdis Fikih SKI B. Arab kls 3 MI

Link Perangkat Akidah Qurdis Fikih SKI B. Arab kls 4 MI

Link Perangkat Akidah Qurdis Fikih SKI B. Arab kls 5 MI

Link Perangkat Akidah Qurdis Fikih SKI B. Arab kls 6 MI

Perangkat Deep Learning SMK :

Link Perangkat Deep Learning Kls 10 SMK

Link Perangkat Deep Learning Kls 11 SMK

Link Perangkat Deep Learning Kls 12 SMK

Perangkat Deep Learning SMA/MA :

Link Perangkat Deep Learning Kls 10 SMA/MA

Link Perangkat Deep Learning Kls 11 SMA/MA

Link Perangkat Deep Learning Kls 12 SMA/MA

Perangkat Deep Learning SMP/MTs :

Link Perangkat Deep Learning Kls 7 SMP/MTS

Link Perangkat Deep Learning Kls 8 SMP/MTS

Link Perangkat Deep Learning Kls 9 SMP/MTS

Perangkat Deep Learning SD/MI :

Link Perangkat Deep Learning Kls 1 - 6  SD/MI

Kokurikuler

Prota/Prosem Kls 1-6 SD/MI

Asesmen Diagnostik

APLIKASI SUPERVISI PEMBELAJARAN DEEP LEARNING, PROGRAM DAN LAPORAN SUPERVISI

Supervisi pembelajaran merupakan kegiatan pembinaan profesional yang dilakukan untuk membantu guru meningkatkan kualitas proses belajar mengajar. Dalam konteks pembelajaran deep learning atau pembelajaran mendalam, supervisi tidak hanya berfokus pada penilaian kinerja guru secara administratif, tetapi juga pada pendampingan agar guru mampu menciptakan pembelajaran yang bermakna, menyenangkan, dan berorientasi pada pengembangan kompetensi peserta didik secara utuh.

Pembelajaran deep learning menekankan pada proses berpikir tingkat tinggi, seperti kemampuan analisis, sintesis, evaluasi, dan penerapan pengetahuan dalam situasi nyata. Oleh karena itu, supervisi pembelajaran harus diarahkan untuk membantu guru merancang pengalaman belajar yang mendorong siswa memahami konsep secara mendalam, bukan sekadar menghafal informasi.

Dalam praktiknya, supervisi deep learning dilakukan melalui pendekatan kolaboratif dan reflektif. Supervisor berperan sebagai mitra profesional yang membantu guru mengevaluasi dan memperbaiki praktik pembelajaran. Kegiatan ini bisa meliputi observasi kelas, diskusi reflektif, hingga pelatihan penggunaan strategi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik.

Supervisor juga perlu memastikan bahwa guru menerapkan prinsip joyful, meaningful, dan mindful learning. Joyful learning membuat suasana kelas menyenangkan dan menumbuhkan semangat belajar; meaningful learning memastikan peserta didik memahami makna dari apa yang dipelajari dan mampu mengaitkannya dengan kehidupan nyata; sedangkan mindful learning membantu siswa dan guru sama-sama hadir secara sadar dalam proses belajar, tidak sekadar menjalankan rutinitas.

Selain itu, supervisi pembelajaran deep learning menuntut penggunaan data hasil belajar dan umpan balik peserta didik sebagai dasar perbaikan. Dengan analisis data ini, guru dapat mengetahui sejauh mana pembelajaran telah berdampak pada kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, dan kreativitas siswa.

Pada akhirnya, supervisi pembelajaran deep learning bukan sekadar menilai, melainkan menginspirasi perubahan menuju pembelajaran yang bermakna dan berkelanjutan. Melalui supervisi yang humanis, reflektif, dan inovatif, kualitas pendidikan dapat meningkat, dan profil pelajar Pancasila dapat terwujud dalam kehidupan nyata.

Silahkan download file Supervisi di bawah ini (Klik pertama dan kedua akan muncul Iklan, lalu kembali ke halaman semula dan klik kedua akan muncul link ke Google Drive untuk di download)

- File Aplikasi Sepervisi Deep Learning

- File Program Supervisi & Laporan Supervisi

Perangkat Pembelajaran yang lain : 

Deep Learning KBC Madrasah Aliyah (MA):

Link Perangkat Akidah Qurdis Fikih SKI B. Arab kls 12 MA

Link Perangkat Akidah Qurdis Fikih SKI B. Arab kls 11 MA

Link Perangkat Akidah Qurdis Fikih SKI B. Arab kls 10 MA

Deep Learning KBC Madrasah Tsanawiyah (MTs):

Link Perangkat Akidah Qurdis Fikih SKI B. Arab kls 9 MTs

Link Perangkat Akidah Qurdis Fikih SKI B. Arab kls 8 MTs

Link Perangkat Akidah Qurdis Fikih SKI B. Arab kls 7 MTs

Perangkat Deep Learning SMK :

Link Perangkat Deep Learning Kls 10 SMK

Link Perangkat Deep Learning Kls 11 SMK

Link Perangkat Deep Learning Kls 12 SMK

Perangkat Deep Learning SMA/MA :

Link Perangkat Deep Learning Kls 10 SMA/MA

Link Perangkat Deep Learning Kls 11 SMA/MA

Link Perangkat Deep Learning Kls 12 SMA/MA

Perangkat Deep Learning SMP/MTs :

Link Perangkat Deep Learning Kls 7 SMP/MTS

Link Perangkat Deep Learning Kls 8 SMP/MTS

Link Perangkat Deep Learning Kls 9 SMP/MTS

Perangkat Deep Learning SD/MI :

Link Perangkat Deep Learning Kls 1 - 6  SD/MI

Kokurikuler

Prota/Prosem Kls 1-6 SD/MI

Asesmen Diagnostik

Link Administrasi dan Bukti Dukung Akreditasi :

Bukti Dukung Akreditasi Komponen I

Bukti Dukung Akreditasi Komponen II

Bukti Dukung Akreditasi Komponen II

Panduan Akreditasi

Deskripsi Asesi

Bukti Kinerja yang diupload di DKA Sispena